Опубликовано 7 января, 200620 г. comment_1696844 Задача была помещена в сборник в параграф "арифметические задачи" со статусом ** (наиболее трудные) ии предлагалась к решению школьникам 8-11 класса. Задача: Можно ли все десятизначные числа, записываемые при помощи цифр 1 и 2, разбить на 2 группы так, чтобы сумма 2-х любых чисел из одной группы содержала в своей десятичной записи не менее 2-х троек? ------------------------------- Сам решил ее довольно быстро, но при решении использовал факты, не известные, как мне кажется, любому школьнику. Вообще-то решение получилось довольно "лаконичным", и даже работаящим в более общих случаях (например, когда числа не десятизначные). А вот арифметики здесь не нашел... Очень хотелось бы послушать, какие подходы предложат остальные, в том числе и опытные люди (модераторы и др.), задачка действительно интересная! Жалоба
Опубликовано 7 января, 200620 г. comment_1697191 Решение написано скрытым текстом, прочитать который можно, выделив его мышкой. Ясно, что переносов разряда нигде не происходит. Если в записи числа присутствует чётное число двоек, поместим его в 1-ю группу, а если нечётное --- то во 2-ю. Пусть есть два разных числа с чётным числом двоек. Рассмотрим все позиции, где двойки --- в обоих числах (таких позиций меньше общего числа двоек) и уберём их (они не дают троек в сумме этих двух чисел). Возможны 2 варианта: 1) в каком-нибудь числе не осталось двоек --- сработали все двойки этого числа, значит из другого числа убыло чётное число двоек, а значит чётное (т.е. не меньше 2) осталось; 2) двойки остались в обоих числах --- тогда с хотя бы одной оставшейся двойки от каждого числа мы получим хотя бы 2 тройки. Пусть есть два разных числа с нечётным числом двоек. Рассмотрим все позиции, где двойки --- в обоих числах (таких позиций меньше общего числа двоек) и уберём их (они не дают троек в сумме этих двух чисел). Возможны 2 варианта: 1) в каком-нибудь числе не осталось двоек --- сработали все двойки этого числа, значит из другого числа убыло нечётное число двоек, а значит чётное (т.е. не меньше 2) осталось; 2) см 2) для "чётной" группы. Update:QUOTE (Yura @ Jan 7 2006, 13:26)Доказать, что существует только одно такое разбиение (разбиения A+B b B+A считаются одним).Поместим 1111111111 в 1-ю группу. Легко видеть, что числа с одной двойкой надо поместить не в 1-ю (иначе сумма такого числа и числа 1111111111 даст всего одну тройку), а значит во 2-ю. Далее, числа с двумя двойками приходится поместить не во 2-ю (иначе сумма такого числа и числа с одной двойкой в позиции, где и у "такого" числа двойка, даст всего одну тройку), а значит в 1-ю. Далее, можно сказать, что любое число с тремя двойками нельзя поместить в 1-ю группу (этому премятствует любое число с двумя двойками в позициях, где и у рассматриваемого числа двойки). Таким образом, по индукции лекго показать единственность разбиения. По сути дела, идея доказательства в том, что нельзя нарушать чётность в вариантах 1) из решения выше. Изменено 7 января, 200620 г. пользователем Гость Жалоба
Опубликовано 7 января, 200620 г. Автор comment_1697358 Да, спасибо, Misha! Это определенно другой подход к решению! Хотя также как и мой годится в немного общем случае! Жалоба
Опубликовано 7 января, 200620 г. Автор comment_1697492 Еще одно усложнение (придумал уже сам). Доказать, что существует только одно такое разбиение (разбиения A+B b B+A считаются одним). Между прочим, мой подход легко решает и эту задачу! Жалоба
Задача была помещена в сборник в параграф "арифметические задачи"
со статусом ** (наиболее трудные) ии предлагалась к решению
школьникам 8-11 класса.
Задача:
Можно ли все десятизначные числа, записываемые при помощи
цифр 1 и 2, разбить на 2 группы так, чтобы сумма 2-х любых чисел
из одной группы содержала в своей десятичной записи не менее
2-х троек?
-------------------------------
Сам решил ее довольно быстро, но при решении использовал факты,
не известные, как мне кажется, любому школьнику. Вообще-то
решение получилось довольно "лаконичным", и даже работаящим
в более общих случаях (например, когда числа не десятизначные).
А вот арифметики здесь не нашел...
Очень хотелось бы послушать, какие подходы предложат остальные,
в том числе и опытные люди (модераторы и др.), задачка действительно интересная!