Вот такой документ предлагается вашему вниманию. В скобках я дал свои комментарии.
Предложения Минобразования РФ по образованию (Из новостей за 30 мая 2005 г.)
[версия для печати]
Бурно и широко обсуждаемая сегодня реформа российского образования началась еще в 2001 году. Именно тогда была принята "Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года", в которой и сформулированы основные цели и направления данной реформы. Согласно ей основной целью развития образования в России будет являться повышение его качества, доступности и эффективности. И все проводимые мероприятия должны служить достижению этой основной задачи. Новый этап в реализации данной реформы наступил с назначением министром науки и образования Андрея Фурсенко. Какие же меры по совершенствованию российской системы образования предлагаются новым министром?
Андрей Фурсенко считает, что нужно уделять особое внимание реформированию системы высшего профессионального образования. И цель свою формулирует примерно так: необходимо дать возможность молодым людям через систему образования стать успешными в успешной стране. А для этого необходимо, в первую очередь, ориентироваться на будущий спрос на специалистов, то есть, запросы экономики в профессионалах определенного направления и уровня. Таким образом, в нашей стране планируется переход от фундаментального высшего образования к образованию прикладному, ориентирующемуся на потребности рынка. (Т. е. речь идет, по существу, о ликвидации системы университетского образования в России, с заменой его прикладным, отвечающим коммерческим нуждам частных предпринимателей. - Т.)
Что конкретно для этого предлагается сделать?
Во-первых, ввести альтернативные формы приема в вузы. Единый государственный экзамен (ЕГЭ), о котором так много спорят в последнее время, не будет единственным вариантом приема. В настоящее время в министерстве готовится новый проект закона о ЕГЭ. Согласно ему вузы будут иметь право вводить дополнительные испытания при приеме, сообщая о них абитуриентам заранее, или принимать выпускников на основе результатов олимпиад.
Во-вторых, в министерстве уже разрабатываются и в ближайшее время будут введены новые стандарты оценки качества работы вузов. Ни для кого не секрет, что сегодня качество образования во многих учебных заведениях оставляет желать лучшего (Российская власть приложила огромные усилия к тому, чтобы довести ВУЗы до ручки, понятно, что проблемы не могли не возникнуть, но и сейчас российское образование одно из лучших. Цели правительства т. о. темны, и даже подозрительны - Т.) . И основная цель в этом направлении такова: высшие учебные заведения должны обеспечивать должный уровень образования, а не только выдавать дипломы соответствующего образца.В третьих, планируется переход к двухуровневому высшему образованию. Министерство образования уже разработало законопроект о введении двухуровневой системы высшего образования, состоящей из бакалавриата и магистратуры. Обучение бакалавров будет длиться четыре года, а магистров - еще два. Образование первой ступени - с указанием в дипломе степени бакалавра - останется массовым и общедоступным, а вот бесплатных мест в магистратуре будет гораздо меньше. (Т. е. правительство, вопреки фиговому листку конституции, лишает студентов права на бесплатное высшее образование - Т.)
То есть, магистратура будет ступенью элитной и доступной не всем (А именно, только богатым, во всяком случае, бюджетных мест будет, как сказано выше, крайне ограничено, или я чего-то не понял? - Т.). Тем не менее, по некоторым специальностям, например, врачи, архитекторы, инженеры, сохранится старая система подготовки специалистов (Думаю, что ненадолго - Т.).
Что касается степени кандидата и доктора наук, то они останутся в системе российского образования. Однако, поступление в аспирантуру после бакалавриата будет проблематичным (Подтверждение моих слов о том, что правительство действует вразрез с конституцией, впрочем, нелепо ждать, что кто-то будет всерьез воспринимать этот фиговый ельцинский листок - Т.). Комитет по науке и образованию Госдумы (фракция "Единая Россия", запомните! - Т.) уже предложил поправки к закону "Об образовании", ограничивающие прием в аспирантуру лиц, имеющих квалификацию "бакалавр". Инициаторы поправок считают, что подобная квалификация не может обеспечить уровень знаний, позволяющий освоить программу аспирантуры, а также подготовить и защитить диссертацию (Прощай, хорошее высшее образование для всех, прощай, прощай. - Т.)
В-четвертых, в рамках реформы бюджетные места в вузах сохранятся: на 10 тысяч населения будет предоставляться ориентировочно 170 бюджетных мест . Кроме того, государство под определенные специальности (например, врачи, учителя) будет выделяет субсидии. И выпускники, которые по конкурсу не смогли пройти на бюджетные места, смогут подписать контракт с государством. По условиям контракта они по окончании вуза должны либо вернуть деньги, либо отработать по специальности определенное количество лет. При определении таких приоритетных специальностей предполагается разрабатывать прогнозы потребностей рынка в специалистах на 5-10 лет вперед и в зависимости от них формировать госзаказы. Министр уже назвал некоторые важные для страны направления, где система госзаказов будет однозначно: это атомные, космические и биотехнологии.
В-пятых, предполагается уменьшить количество военных кафедр в вузах. По мнению Андрея Фурсенко, оставшиеся после сокращения кафедры должны готовить людей, которые реально могли бы служить в армии в качестве офицеров (Т. е. студенты будут служить в армии, какое счастье им привалило! - Т.) Ведь многие из них сегодня свои функции выполняют плохо и военную специальность не дают. Более того, некоторые вузы специально возникают для того, чтобы дать возможность молодым людям не служить в армии. Во многом данная мера связана с тем, что с 1 января 2008 года планируется перейти к сокращенным срокам службы в Вооруженных Силах по призыву - до одного года. То есть, необходимое армии количество призывников резко увеличится.
В заключение необходимо сказать, что все последние предложения министерства науки и образования по реформе российской системы образования содержатся в документе, одобренном Правительством России на заседании в декабре 2004 года. Документ это определяет современную стратегию образовательной политики и называется "О приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ". А осенью 2005 года планируется также принятие нового закона "О высшем образовании", где все предлагаемые изменения обретут свой юридический статус.Вот, что нас ждет. Студентам - служба в армии, бедным - невозможность поступления в магистратуру.
Заранее прошу прощения - не мог не прокомментировать этот важный и прямо касающийся меня документ.
Вот такой документ предлагается вашему вниманию. В скобках я дал свои комментарии.
Предложения Минобразования РФ по образованию (Из новостей за 30 мая 2005 г.)
[версия для печати]
Бурно и широко обсуждаемая сегодня реформа российского образования началась еще в 2001 году. Именно тогда была принята "Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года", в которой и сформулированы основные цели и направления данной реформы. Согласно ей основной целью развития образования в России будет являться повышение его качества, доступности и эффективности. И все проводимые мероприятия должны служить достижению этой основной задачи. Новый этап в реализации данной реформы наступил с назначением министром науки и образования Андрея Фурсенко. Какие же меры по совершенствованию российской системы образования предлагаются новым министром?
Андрей Фурсенко считает, что нужно уделять особое внимание реформированию системы высшего профессионального образования. И цель свою формулирует примерно так: необходимо дать возможность молодым людям через систему образования стать успешными в успешной стране. А для этого необходимо, в первую очередь, ориентироваться на будущий спрос на специалистов, то есть, запросы экономики в профессионалах определенного направления и уровня. Таким образом, в нашей стране планируется переход от фундаментального высшего образования к образованию прикладному, ориентирующемуся на потребности рынка. (Т. е. речь идет, по существу, о ликвидации системы университетского образования в России, с заменой его прикладным, отвечающим коммерческим нуждам частных предпринимателей. - Т.)
Что конкретно для этого предлагается сделать?
Во-первых, ввести альтернативные формы приема в вузы. Единый государственный экзамен (ЕГЭ), о котором так много спорят в последнее время, не будет единственным вариантом приема. В настоящее время в министерстве готовится новый проект закона о ЕГЭ. Согласно ему вузы будут иметь право вводить дополнительные испытания при приеме, сообщая о них абитуриентам заранее, или принимать выпускников на основе результатов олимпиад.
Во-вторых, в министерстве уже разрабатываются и в ближайшее время будут введены новые стандарты оценки качества работы вузов. Ни для кого не секрет, что сегодня качество образования во многих учебных заведениях оставляет желать лучшего (Российская власть приложила огромные усилия к тому, чтобы довести ВУЗы до ручки, понятно, что проблемы не могли не возникнуть, но и сейчас российское образование одно из лучших. Цели правительства т. о. темны, и даже подозрительны - Т.) . И основная цель в этом направлении такова: высшие учебные заведения должны обеспечивать должный уровень образования, а не только выдавать дипломы соответствующего образца.В третьих, планируется переход к двухуровневому высшему образованию. Министерство образования уже разработало законопроект о введении двухуровневой системы высшего образования, состоящей из бакалавриата и магистратуры. Обучение бакалавров будет длиться четыре года, а магистров - еще два. Образование первой ступени - с указанием в дипломе степени бакалавра - останется массовым и общедоступным, а вот бесплатных мест в магистратуре будет гораздо меньше. (Т. е. правительство, вопреки фиговому листку конституции, лишает студентов права на бесплатное высшее образование - Т.)
То есть, магистратура будет ступенью элитной и доступной не всем (А именно, только богатым, во всяком случае, бюджетных мест будет, как сказано выше, крайне ограничено, или я чего-то не понял? - Т.). Тем не менее, по некоторым специальностям, например, врачи, архитекторы, инженеры, сохранится старая система подготовки специалистов (Думаю, что ненадолго - Т.).
Что касается степени кандидата и доктора наук, то они останутся в системе российского образования. Однако, поступление в аспирантуру после бакалавриата будет проблематичным (Подтверждение моих слов о том, что правительство действует вразрез с конституцией, впрочем, нелепо ждать, что кто-то будет всерьез воспринимать этот фиговый ельцинский листок - Т.). Комитет по науке и образованию Госдумы (фракция "Единая Россия", запомните! - Т.) уже предложил поправки к закону "Об образовании", ограничивающие прием в аспирантуру лиц, имеющих квалификацию "бакалавр". Инициаторы поправок считают, что подобная квалификация не может обеспечить уровень знаний, позволяющий освоить программу аспирантуры, а также подготовить и защитить диссертацию (Прощай, хорошее высшее образование для всех, прощай, прощай. - Т.)
В-четвертых, в рамках реформы бюджетные места в вузах сохранятся: на 10 тысяч населения будет предоставляться ориентировочно 170 бюджетных мест . Кроме того, государство под определенные специальности (например, врачи, учителя) будет выделяет субсидии. И выпускники, которые по конкурсу не смогли пройти на бюджетные места, смогут подписать контракт с государством. По условиям контракта они по окончании вуза должны либо вернуть деньги, либо отработать по специальности определенное количество лет. При определении таких приоритетных специальностей предполагается разрабатывать прогнозы потребностей рынка в специалистах на 5-10 лет вперед и в зависимости от них формировать госзаказы. Министр уже назвал некоторые важные для страны направления, где система госзаказов будет однозначно: это атомные, космические и биотехнологии.
В-пятых, предполагается уменьшить количество военных кафедр в вузах. По мнению Андрея Фурсенко, оставшиеся после сокращения кафедры должны готовить людей, которые реально могли бы служить в армии в качестве офицеров (Т. е. студенты будут служить в армии, какое счастье им привалило! - Т.) Ведь многие из них сегодня свои функции выполняют плохо и военную специальность не дают. Более того, некоторые вузы специально возникают для того, чтобы дать возможность молодым людям не служить в армии. Во многом данная мера связана с тем, что с 1 января 2008 года планируется перейти к сокращенным срокам службы в Вооруженных Силах по призыву - до одного года. То есть, необходимое армии количество призывников резко увеличится.
В заключение необходимо сказать, что все последние предложения министерства науки и образования по реформе российской системы образования содержатся в документе, одобренном Правительством России на заседании в декабре 2004 года. Документ это определяет современную стратегию образовательной политики и называется "О приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ". А осенью 2005 года планируется также принятие нового закона "О высшем образовании", где все предлагаемые изменения обретут свой юридический статус.Вот, что нас ждет. Студентам - служба в армии, бедным - невозможность поступления в магистратуру.
Заранее прошу прощения - не мог не прокомментировать этот важный и прямо касающийся меня документ.
Изменено пользователем Гость