Okсана

Не знаю как там с законом (не проверял в этом году), но обычно такие решения зависели от администрации школ. По опыту годичной давности Горностае к этому вопросу подходили очень лояльно, в 130-ке и 3-ей гимназии это мало помогало. P.S. Фотки 163-ей у миссЛ очень даже добрые, я бы сказал. Когда я там прошелся по верхнему этажу (где у нас будет в следующем году началка), некоторые кабинеты приятно удивили очень глубокими потеками с потолка, и как следствие отваливающейся штукатуркой (это не учитывая мебель, полы, и прочее). То есть за хозяйством там явно не следили. И если кто-то сочтет наличие не текущего потолка и ровного пола в классе за понты, то извините. Мы ж не в деревне начала 20-го века живем (формально, по факту, конечно по-разному получается)... То же самое написать хотела, очень удачные ракурсы на этих фото для 163, и совсем не удачные для 204. По фоткам школы выглядят абсолютно равнозначно, на практике - далеко не так

Умных детей, кого "на олимпиады посылать", в гимназии и своих хватает

Интеллигентных? я тут не так давно в театре видела этих "интеллигентов в третьем поколении". Чтобы избежать нападок типа "откуда знаете, что это ученики "Горностая" сразу отвечаю - были в жилетках. Так вот - эти дети вели себя так, что мне было стыдно - при этом их учитель даже слова им не сказала. Они жевали чипсы, дрались и скандалили, хохотали о чем-то своем и прочее... во время спектакля. Для справки: "гопников из 163" хвалят на любом мероприятии городского/областного масштаба, говоря примерно следующее "дети из вашей школы всегда себя очень культурно ведут, помогают другим и прочее"... и заметьте - на эти мероприятия вывозят не "самых лучших", а иногда и "трудных" детей, чтобы разнообразить их учебную жизнь. и как правило учителя говорят, что "трудные" для учебы дети зачастую очень талантливы (спорт, рисунок, КВН, театр и прочие прелести ХЭЦ) и очень отзывчивы. Ну, снова-здорово Rebekka ерничая передернула чьи-то чужие слова, а Вы с готовностью за них зацепились и по новому кругу. В чем ваш смысл сравнивать детей, учеников двух школ?

Любая песчинка во Вселенной имеет как лицевую сторону, так и обратную. Любое явление можно оценить как с положительной стороны, так и с отрицательной. Зависит от позиции, занимаемой оценивающим. Нет. Подход искать. В упомянутой мной истории ребенок полностью исправил ситуацию. Возможно, в новой школе к нему ключик подобрали (Это ли не первостепенная задача не ментора, но педагога?) Так эта схема работает во всех школах, разве нет? Родители прежде всего люди. Такое событие, как вызов в школу на "разбор полетов", для большинства стресс. Мало кто в стрессовом состоянии остается способен к конструктивному диалогу. Большинство закрываются и "огрызаются". Поэтому, в таких ситуациях еще и к родителям ключик надо найти. Видимо, к этой "части" ключик подобрать сумели. Повели беседу в нужном русле, в результате удалось вопрос разрешить. Pyrop, я не имею тенденции нападать на кого-либо и что-либо. Я лишь обратила внимание, что такие ситуации, как "выдавливание" учеников возможно в любой школе. Хоть в какой. Я знаю (лично) о таких ситуациях в 130, в 166, в 25 и 163 школах. Про остальные школы нашего района - не знаю ни ситуаций лично, ни слухов не доходило. Поэтому про них буду молчать.

в 163 было и есть достаточное количество детей, которые некоторое время поучились в гимназии. О причинах их перехода в другую школу, думаю, кроме них никто точно не скажет. А у меня есть реальный пример, как из 163 "выдавили" не очень успевающего ученика из вполне нормальной семьи (научные сотрудники), прямо заявив родителям, что по нескольким предметам поставят "тройки" после 9 класса, только если они уйдут из школы. При этом, ребенок не был тупицей, у него были конфликты с учителями. Но никто не поспешил эти конфликты решать. Они перешли в школу на в/з, сейчас ребенок учится в НГУ на бюджете.

Откуда такая информация? :blink: Мы этот вопрос задавали (мы сейчас в 5 классе, и только что пережили притирку после перетасовки классов после началки, потому беспокоились), нам ответили, что никакой перетасовки не будет, классы будут смешивать тогда, когда будут определять специализацию. Я не SAlenaya, но отвечу. Потому что, точно так же будут "гнобить" перешедших детей из 163 в класс 204 (в случае перетасовок). Потому, что точно также "гнобят" при перетасовке классов после началки. Потому, что дети! Потому, что возраст такой. Мне не нравится слово "гнобить", это слишком сильное понятие. Я бы назвала это притиркой со всеми естественными конфликтами. Но и это необходимо. Это позволяет обрасти толстой шкуркой, проще относится к пощечинам от реальной жизни в дальнейшем.

например, что отдел образования узнал об этом позже завучей гимназии. ; ) Вариантов много. :) Вариантов действительно масса, но Вы педантично пытаетесь свести все к обсуждению "плохой" Путинцевой, плетущей подковерные интриги. Безусловно, что И.Г. Путинцевой этот проект интересен (это развитие ее карьеры). Возможно она сама лоббировала этот мероприятие, возможно ей предложили чиновники (дабы не отставать от модных веяний по всеобщей глобализации), а она согласилась. Да, с директором 163 при этом обходятся как-то не хорошо... Но будет это объединение, никуда мы уже не денемся с подводной лодки. И мне, как родителю, сейчас крайне важно создать позитивное отношение к происходящему у своего ребенка. Поэтому я буду старательно думать над плюсами, создавая позитив прежде всего в своей голове. А минусы буду брать на заметку, что бы придумать против этих минусов плюсы

Про главное-то и забыла пока писала свою "простынь". Ну это удар по ее карьере. Я выше писала про то, что людям очень важно признание. А тут - наоборот, получается, что человеку как-бы говорят: "А ты не достоин занимаемой должности". Это потеря статуса. И я склоняюсь к тому, что ей жуть как не хочется свой статус терять. И обида душит. И вместо того, что бы налаживать мосты, готовить более благоприятную почву при слиянии для "своих" сотрудников, с сотрудниками играют в молчанку. (это если принять на веру, что коллектив 163 ничего так и не знает)

А вот тут поподробнее — кому всем и что нужно? Почему это нужно учителям, почему это нужно детям, почему это нужно родителям? И главное, почему это не нужно директору 163(хотя тут все более менее понятно, но все-таки). Хорошо, попробую. Но это мои, сугубо индивидуальные мысли. 1. Как ни грустно, но сегодня все упирается прежде всего в деньги. При существующей системе "подушного" финансирования школ в более выигрышном положении будет школа с наибольшей численностью учащихся. В свою очередь, это должно положительно отразиться на материальном оснащении школы (условия труда учителей - одна состовляющая мотивации) и оплате труда (вторая составляющая мотивации). Что еще положительного для учителей вижу: здесь, в теме, уже не раз упоминали о "любви" И.Г. Путинцевой к пиару, но обратите внимание, что "пиарит" себя и гимназию она через пиар достижений учителей и учеников. Т.о., продвигая сотрудников на всяких проф. конкурсах, людям открывают дополнительные возможности для проф. роста, а значит, повышается их востребованность, как специалистов, и удовлетворяется еще одна человеческая потребность - быть признанным (третья составляющая мотивации к деятельности). 2. "Выгоду" детям разделю на две части: началка и старшие. Квартирование началки в отдельном здании мне видится замечательной идеей. Процитирую кусочек статьи с dnevnik.ru: Плюс, не будет "старшаков" сбивающих малышню с ног на переменах и курящих в туалетах младшей школы. Старшие. Опять же, обращусь к dnevnik.ru: Вот на сегодняшний день есть 2 школы, у одной одни наработки (ХЭЦ- расписать его содержание не могу, ибо первый раз о нем услышала при прочтении данной темы; но видимо штука стОящая, раз столько разговоров вокруг него), у другой - другие (ну к примеру ЦМС(центр международного сотрудничества), обеспечивающий не только углубленное изучение иностранных языков, но и международный обмен учениками. Можно ознакомиться с наработками школы подробнее здесь). Объединившись, ребята одной школы смогут пользоваться наработками другой, и наоборот. Опять же, вернемся к теме пиара. Если Путинцева распиарит наработки в области ХЭЦ - кому от этого хуже будет? Верю, что объединение прекратит междоусобицу среди детей. Пусть не в этом году, но постепенно, дети станут одним целым. Вот прям верю. 3. Для родителей, как правило, выгодно то, что, по разумению самих родителей, выгодно их детям. Скомкано выразилась, но если я полагаю, что это плюс для моего ребенка, то это плюс и для меня. Как-то так. Потом, прежде, когда не было строгой привязки к микроучасткам, родители в бОльшей степени выбирали школу. И вот нужен тебе ХЭЦ для своего ребенка, а ты, хоть тресни, но относишься к Горностаю, вот как быть? После объединения всем в стенах единой школы будет выбор по интересам. Ну вот как-то так.

Если принять на веру , для меня остается только на предмет того, а почему начав обсуждение с директором гимназии, отдел образования бортанул директора 163? В чем причина подобного отношения? Гниленько... А по поводу, кому нужно объединение вообще, мои мысли такие: если все задумки будут реализованы, то нужно всем, кроме директора 163. Так кому выгодно сейчас "прикидываться шлангом" и помешать этому объединению?

Тоже удивилась. Посмотрела на сайте 5 гимназии - Ирина Вальтеровна числится там учителем химии и руководителем кафедры естественных наук.... Да, я не совсем права оказалась. Она совместитель в Горностае http://gornostay.com/?page_id=3914

Ну а если бы, к примеру, Путинцева сама или через своих замов стала вести диалог с коллективом 163 школы, это бы сразу стало не свинством? Тогда бы ее обвинили в том, что она перешагивает через голову существующего директора школы, как будто та никто, и звать ее никак. Субординация. Главы государств ведут диалоги с главами государств. Директор 163 не может ничего не знать. На то она и директор.

Я хочу сказать, что даже замы в 163 НЕ В КУРСЕ того, что будет дальше! Это уже ТОЖЕ из первых уст! Ну уж если замы 163 школы не в курсе, то это предюмонокль какой-то! Директор-то в курсе, не может быть не в курсе. Ведь все изменения ее касаются больше всех, и возможностей собрать инфу у нее достаточно (даже если гипотетически представить, что "паук" Путинцева все делает коварно в темную). И умалчивание с ее (директора 163) стороны выглядит манипуляцией сознанием своих сотрудников, нагнетанием обстановки в коллективе. Ибо, все знают, что больше всего пугает неизвестность, и можно, дергая за ниточки вот такого страха, "сплотить" коллектив вокруг себя, создав настроения против объединения. Ведь по сути, единственный человек под кем сегодня стул горит, это директор 163 школы (понятно, что работы она не лишится, но статус директора школы, он же всяко интереснее, чем зама). А педагоги - ну кто их будет увольнять? Кадровый дефицит присутствует и в той, и в другой школах. Уволить существующих, а кем их заменить? Конечно, у И.Г. Путинцевой есть тенденция перетягивать к себе талантливых спецов (знаю, что и из 163 "утягивала", и вот недавно удивлена была, что Ирина Вальтеровна из 166 школы (золото-учитель :obnimashki: ) уже несколько лет в Горностае). Возможно, что со временем начнется процесс замещения, и многим педагогам придется доказывать "что ты не верблюд", проходить аттестации и прочее, но ведь это и логично. Ну да, кому-то придется выйти за рамки комфорта, побольше шевелить попой, если кого-то из профессионалов такая перспектива пугает - пИчалька. Тогда, наверное, будет и неплохо, если таких людей заменят. И уж наши дети точно в выигрыше от этого останутся.

Это скорее говорит о проявлении неуважения руководства 163 школы к своим сотрудникам. На уровне администрации уж наверняка они все обсуждают/решают, т.е. дирекция 163 школы информацией владеет. А качественная передача информации, прежде всего,задача руководителя коллектива. Ну и субординацию никто не отменял.

dikr В этих раскладках по цифрам нынешние 11 классы уже не считают, поэтому нужно прибавлять 240 человек (примерно), учитывая будущих первоклассников. На учебный год населенность школ будет 480+320+240= 1040 в здании 163 и 940 в здании 204. С каждым новым уч.годом населенность каждой из школ будет возрастать, пока не станет по 1200 в каждой (когда выпустятся сегодняшние первоклашки) Ну это если рожать в стране будут