brukaro

>Так что, я всегда пропускаю 1е место ФМШ и смотрю, кто идёт за ней следом. Это и есть настоящий победитель рейтинга. так можно про любую высокорейтинговую школу сказать, и про 1 гимназию, и про 130 и т.п. что никак не отменяет того, что эти школы дают очень хорошее образование

таких, у которых кружки и кто устает, довольно много, на самом деле

Продам новый норвежский пуховик Заказывала по интернету, не подошел по размеру р-р 52-54, рост от 175 и выше, маркирован XL сверхтеплый, сверхлегкий, суперкачественный Цена 10 000 руб.

Найден ротвейлер в районе Матвеевки на Бердском шоссе, на шее дерматит, истощен. Очень спокойный и послушный. Сейчас в ветклинике. Себе оставить не могу при всем желании. С ошейником, но потерялся, видимо, давно. Ищу хозяина. Не ранен, ошиблась. Не могу изменить тему.

Не бойтесь, не сочтут ) В нашей школе в 8 утра даже одного класса в холле не поместится ) Помню, еще в прошлом году директриса еще обещала турникеты на входе установить с электронным пропуском только по карточкам столовским )

меня это нововведение мягко скажем, раздражает нет, я понимаю, когда речь идет о том, чтобы по школе никто "левый" не ходил. Но ведь родители проходят со/за своими детьми. Кто тут "левый"-то? но у родителей детей из началки обычно к учителям масса вопросов: это сборы денег, меняющееся расписание, проблемы с уроками и т.п. и т.д. мы же провожаем детей до класса не из праздности тем более, что те, кто ходит решать вопросы с учителями одни и те же и к середине года уже точно примелькались )) если бы учитель собирал бы детей в холле и вел в класс, проблем бы не было, но это невозможно сделать ибо места в холле на все классы началки( или хотя бы на их половину) нет

http://sovsklad.balancer.ru/lit_predm.html Вот, добрые люди собирают и делятся

Люди, кто-нибудь знает, как вызвать аварийную службу в этот дом, 1ый подъезд?

а, то есть если репетитор учит ребенка, он его натаскивает, а если мама - то тренируется. так? :lol: Когда ребенку дают задачу такого типа, которого он ни разу не видел, и он ее решает - он талантливый. И таких, по-настоящему талантливых детей, даже в "статусных" школах один на 3 выпуска. А когда задачи этого типа решались на уроках и в решебниках - это натасканность. Особенно заметно здесь, в Академе, где многие преподают в НГУ и школах, где составляются задачи для вступительных экзаменов и олимпиад. Где все близко и дрейф информации неизбежен. И где "статусных" школ 4 на 5, высокие показатели ЕГЭ и олимпиад.

Это Вы сказали, что натасканность - миф ) В 130 собеседование с психологом точно было, про тройку не знаю. И я имела в виду, что в тот год, когда Вас взяли после собеседования. Но все это не суть важно. Все равно в ВЗ нет плохих школ ) Просто я в шоке. Когда узнала, что будут принимать только по прописке, я думала, ну примут человек 20, для всех остальных в августе конкурс. Нет, конечно, я полагала, что будут прописавшиеся, но то, что это примет таааакой характер, что по "прописке" мест не хватит. Вау! Я святая наивность )

Это один из очень распространённых мифов. Они не талантливые, они просто "натасканые". Я своих детей не натаскивала, а учила - с пелёнок. К шести годам они свободно читали, знали математику в пределах 1 класса, имели разряды по шахматам, прошли собеседование "в одну из школ" и поступили - без денег и прописки. Вы думаете им было нечего делать в 1 классе? Всё это умели почти все одноклассники. Всю началку только несколько человек имели трояки в четверти. Да, талант трудно заметить на собеседовании , но обучаемость - можно. Кстати, сыну одной моей знакомой после собеседования ( 20 минут среди 20 детей) психолог сказала, что её сын будет победителем олимпиад, мать очень удивлялась, а психолог оказалась права :)) Вообще-то я говорила о первом классе, а не о старших-олимпиадных. А Вы думаете большая часть тех, которых не взяли в этом году, все это не умели на момент собеседования? Если уж на то пошло) И кстати говоря, что касается натасканности. Это не миф, это правда ) Поверьте, и меня натаскивали на решение олимпиадных задач ) Впрочем, все было в рамках школы, никаких репетиторов )

В последнее время много задумываюсь на всю эту тему... Ибо массовая истерия с прописками повергает в шок. Не бывает глупых детей (взрослых). Есть дети (взрослые), которые в силу различных прошлых и текущих жизненных обстоятельств, особенностей нервной системы не могут себя реализовать. И да, каждый ребенок индивидуален. К каждому, по большому счету, нужен индивидуальный подход для полноты раскрытия личности. Очень многим родителям не хватает не только времени, но и знаний, чтобы осознать необходимый подход даже к собственному ребенку. Учитель со своим опытом имеет больше возможностей, чтобы организовать такой подход. Но конкурсный отбор в начальные классы зиждется не на талантах отдельного ребенка, а на удобности этого ребенка, на его послушании, аккуратности и т. п. (отбрасывая в сторону такие критерии как "взятка" и "прописка"). Чтобы проблем не было. А учителя, особенно в начальной школе и младшей-средней, когда дети за себя постоять еще не могут, очень любят навешивать ярлыки. Но вешают они их исходя из удобности поведения ребенка и его родителей для себя. Учителю неинтересно вместе с родителями искать подход, а проще назвать "олигофрен" и избавиться. А талантливых детей, которые зарабатывают места и призы, добирают, в основном, уже после началки. На этом отборе уже все серьезно )

тему можно закрыть

А Вам что за дело? мама в детстве или одноклассники не объясняли, что делают с теми, кто сует свой нос в чужой кошелек? :ayayay: вообще-то это был комментарий не к тому, откуда все-таки деньги, а к тому, что ответа девушке, задавшей вопрос, не последовало

Видела несколько страниц назад, черным по белому написано было кем-то. Да, я не в теме. Но листать и читать многотонные собрания сочинений не имею времени и желания. Просто спросила, надеясь в 2х словах получить ответ. И это не я увидела слово "деньги", а кое-кто решил дальше этого слова сообщение не читать и еще меня оскорблять. Не мою. Но общежитие, оно на то и общежитие, чтобы быть временным жильем. Впрочем, втягиваться в дискуссию со столь агрессивно настроенными "общественниками", не буду. Теперь понятно, почему СО РАН не идет на контакт. Формат письма только вершина айсберга.