math4u

Большое спасибо Наталье за мою новую стрижку! Я хоть и не Виктория Бэкхем, но Наташа "примерила" на меня такой фасон и не ошиблась. Получилось очень весело. Прошло несколько дней, а мне все еще нравится :). Все было сделано очень тщательно, вдумчиво и с любовью. Кроме того, весь процесс происходил под контролем мастера-преподавателя, так что мне не надо было решать, как в обычных парикмахерских "ушки будем открывать или как?", "челку какой длины делать?" и.т.п. Мастер и ученица все решали коллегиально. Меня это очень порадовало. От меня требовалось только набраться терпения. Наташе желаю дальнейших успехов! Девочки, рекомендую! Не пожалеете!

Эхх, только Петрович меня понимает http://forum.academ.org/html/emoticons/supdup.gif . Вопрос: как организовать обучение (= использовать человеческие, временные и прочие ресурсы), учитывая, что мы живем в 21 веке? Разве это не относится к теме?

QUOTE (morozov @ Mar 21 2007, 10:31)Продвинутые лектора выкладывают лекции в и-нет и даже обсуждают их со студентами на форумах. Некоторые препы делают видеоролики защиты курсовых и флэшки поясняющие сложные явления. На универовских серверах довольно много методичек. Вот именно! Но все это делается как бы в дополнение к традиционной системе, которая остается первичной. Осталось сделать один шаг - признать дистанционные формы работы официально и разрешить (желающим, есссно) заменять часть аудиторных часов на он-лайн. Освободятся аудитории (не надо будет рубить лес), студентам не надо будет в часы пик втискиваться в общественный транспорт http://forum.academ.org/html/emoticons/smile.gif. ПС: только не бейте меня по голове! Это мое больное место http://forum.academ.org/html/emoticons/biggrin.gif !

Преподаватель НГУ, 15-летний опыт успешной работы с абитуриентами НГУ и ВКИ. Первичная диагностика и консультация - бесплатно. Помощь студентам младших курсов (теория и практические задания). Подробности в ЛС, по тел. 8-923-223-98-56 или на math4u.gorodok.net

Вчера студенты, разглядывая обрывки тряпки, пошутили, что раньше денег не было, а скоро по гранту будут выдавать простыни. QUOTE (Anel @ Mar 15 2007, 17:43)Правда на эту тему мне попался анекдот: чтение лекций с мультимедиа, все равно, что пение "под фанеру". Как "петь под фанеру" на семинарах? Ведь тут действительно нужно быстрое реагирование, прозрачки и ноуты не катят. Есть идея: вместо семинаров ввести онлайн-консультации для студентов по материалам методичек. Но думаю, что руководство это не поймет, т. к. оплата производится за "аудиторные часы". Приходится по-старинке. Кстати, лекционно-семинарская система пришла к нам из средневековых университетов, когда книги были рукописными, а значит редкими и дорогими. А зачем вообще читать лекции по прозрачкам, а студентам перекатывать с доски (экрана) на бумагу? Может, опубликовать их, и пусть студенты сами читают, они же грамотные.

QUOTE (Specсtator @ Mar 2 2007, 17:20)Вот начислять зарплату согласно тому, какие оценки получил класс, выпустившийся у данного учителя на ЕГЭ по его предмету, было бы разумно... Не совсем разумно, т.к. ЕГЭ по русскому и математике сдают все поголовно, а по остальным предметам - по выбору, то есть в основном те, кто считает, что этот предмет понадобится при поступлении в вуз. Угадайте, где результаты будут лучше. У меня вопрос: почему терапевтам повысили зарплату независимо от успехов, а учителей заставляют за кусок хлеба выворачиваться на изнанку на всяких конкурсах? Понятно, что премия "Лучшему учителю года" не спасет образование в целом. Учитель - это массовая профессия.

QUOTE (Miregal @ Mar 12 2007, 15:59)А в гимназическом классе 119 школы мне очень не нравится, что у них с 1-го класса по всем предметам разные учителя. Я в этом наоборот вижу большой плюс. И это было основным моментом при выборе школы, а выбор школы в свою очередь полвиял на выбор места жительства (именно в таком порядке). QUOTE (Nobody @ Mar 10 2007, 19:21) Так, значит, неплохую подготовку даёт 119-я школа?... По всем предметам?... Мой ребенок учился в 119 школе с 1 класса. Очень доволен. Там хороший подбор учителей, а главное - с первого класса приучают учиться самостоятельно. Результаты меня очень радуют: хорошая подготовка по математике, физике, химии, английскому, русскому, немецкому, истории, экономике, географии (все в рамках школьных уроков и факультативов).

15-летний опыт успешной работы. Первичная диагностика и консультация для абитуриентов - бесплатно. Помощь студентам младших курсов (теория и практические задания). Подробности по e-mail: math4u@gorodok.net или тел: 8-923-223-98-56

Хорошо бы господину абитуриенту купить книжку "Белоносов В.С., Фокин М.В Задачи вступительных экзаменов по математике в НГУ" и самостоятельно определить, есть ли отличия. Но если в общих чертах, то в теор. экзамене КАК ПРАВИЛО задачи на доказательство, а не вычислительные (хотя граница, конечно же, условная). Раньше был устный экзамен по математике, сейчас его заменили на "теор." Если Вас смущает название "теор. экзамен", то Вы можете засчитать вместо него результаты ЕГЭ. По поводу "достаточно ли 3-4 задач на практическом". Смотря для чего: для поступления на платное - да, не бюджет - 3 задачи точно нет, 4 (с учетом сложной демографической ситуации) - может быть.

1) условия репов и летних экзаменов обычно появляются в конце февраля 2) выпускники 11 класса могут заявить результаты, полученные на репах, для участия в общем конкурсе, независимо от посещения подгот. курсов. А вот тем, кто поступает не сразу после школы, репы засчитываются только при квитанции об оплате курсов (ходить не обязательно http://forum.academ.org/html/emoticons/smile.gif ) Где это записано, не знаю, по крайней мере в Правилах приема есть только это: 13. Лица, участвовавшие в Открытой олимпиаде НГУ 2006 года, могут быть зачислены в НГУ в соответствии с Положением об Открытой олимпиаде НГУ по представлению факультетов и рекомендации Приемной комиссии НГУ в порядке общего конкурса.

Отработанная методика подготовки абитуриентов, проверенная 15-летним опытом успешной работы. Первичная диагностика и консультация - бесплатно. Подробности на math4u.gorodok.net , по e-mail: math4u@gorodok.net или тел: 8-923-223-98-56 Для поступающих на эконом. ф-т НГУ --- могу посоветовать опытного репетитора по обществознанию. Доверяй только профессионалам! Используй свое время эффективно!

QUOTE (Eol @ Jan 14 2007, 23:06)Заменяем 3^x на t, получаем квадратное неравенство. Его решение в зависимости от a - пустое множество, точка, либо отрезок. В первом случае нас такое a устраивает, во втором надо проверить что эта точка не принадлежит Z, а в третьем что в отрезок не попадают точки из Z (множества целых чисел). Во втором и третьем случае: вершина соответствующей параболы находится в точке t=10, а это соответствует нецелому x, причем 2<x<3 (т. к. 3^2 <10 <3^3). Ближайшее целое x=2, значит, t=9 не должно быть решением полученного квадратичного неравенства. Далее все просто. Желаю успехов!