Tt34

nattka, поздравляем Вас и Лешу - добровольца из 5"Б"!!!

Зато среди учеников 162-й школы есть добровольцы, которые действительно достойно представляют ее на конкурсах: 21 октября 2016 г. на площадке РРЦ «Детский технопарк» («Областной центр развития творчества детей и юношества») прошла Открытая районная интеллектуальная игра «Робототехника. Интел-2016», организованная специалистами ВКИ НГУ и центра «Мир молодежи» при поддержке администрации Советского района, КЮТ СО РАН и «Лиги роботов». В мероприятии приняли участие около 80 школьников. Соревновались 15 команд г. Новосибирска и г. Обь из которых 6 команд представляли ВКИ и СУНЦ НГУ. Конкурс включал практическую и теоретическую часть, в практической части конкурсантам предложили разработать и запрограммировать робота — «Охотника за сокровищами», способного двигаться по заданному пути. Робот должен был обнаружить, распознать, захватить и доставить на место старта объект, являющийся целью поиска («кровавый алмаз»). Задача была усложнена наличием объектов, которые робот должен сбить, и объектов, контакта с которыми робот должен избегать. Теоретическая часть включала в себя 3 задачи инженерно-физического характера привязанных к задачам конкурсов с роботами LEGO MINDSTORM. По итогам соревнований места распределились следующим образом: 1 место — команда «Фугу ВКИ НГУ» ВКИ НГУ (рук. Лукьянов Роман Дмитриевич) . 2 место — команда «Перфоратор» НОУ православной гимназии имени Сергия Радонежского (рук. Шин Владимир Сонирович) 3 место — команда МБОУ СОШ №112 (рук. Трояк Олеся Сергеевна) В теоретической части наилучшие результаты показали команды «Калёный крюк ВКИ», «Каллипсо ВКИ», «Перфоратор» НОУ ПГ. Поздравляем победителей конкурса, команду «Фугу ВКИ»: Несин Алексей, ВКИ, гр. 601а Попова Юлиана, ВКИ, гр. 601а Литвак Алексей, доброволец,11 лет. http://www.ci.nsu.ru/?p=669

Поздравляем! Физика? Да, физика, 11 класс. Спасибо за поздравление! Пожалуйста! Фымышата молодцы! Верно?)

Вообще, даты очень важны. А то читаешь пост: Ждешь репортаж Начинаешь гуглить - и вуаля - назад в будущее: 162 школа: заморских гостей встречали хлебом-солью 21 апреля школу №162 посетила делегация англичан. Это был ответный визит, так как незадолго до этого главный редактор газеты "Француженка" А.В. Подистов побывал в Великобритании. Гости приехали чуть позже 15:00 и встречали их, уже по традиции, в актовом зале, в "Горнице". В.Е. Котегова – преподаватель фольклора в школе, встретила гостей вместе со своими учениками хлебом-солью, чудесными песнями и танцами. После этого Валентина Ивановна пригласила всех пройти в "русский дом" - горницу. Здесь всё дышит фольклором, таким непривычным и неизвестным для англичан. Но время идёт, и вот мы уже направляемся в музей "Самоцвет" - несомненную гордость нашей школы. По пути была проведена своеобразная мини-экскурсия по зданию школы. Выставки рисунков, стенные газеты, стихи: всё, что красовалась на стендах школы, вызывало необыкновенный интерес иностранцев. Вопросов возникало много, и именно в этот момент на помощь пришли гиды сегодняшнего дня. Это - ученики школы, которые свободно владеют английским. Они отвечали на вопросы гостей, помогали им пройти от одного "этапа" до другого. Как только все перешагнули порог музея "Самоцвет", над головами пронеслось отчётливое и негромкое "Wow…". Действительно, коллекция А.Н. Пучкова поражает всех. И, конечно же, впечатление стало ещё более ярким после рассказа Анатолия Николаевича о камнях. Многие минералы добываются только в Сибири, и они в музее "Самоцвет" - на первом месте. Восторг - вот как можно описать чувства гостей. И очень оживило обстановку неожиданное предложение Анатолия Николаевича придумать название для камня. Приз за лучшее название получил писатель и поэт Пол. Подарок от музея – красивый камень на память о Сибири. Следующий "этап" - круглый стол администрации школы и гостей, который проходил в 104 кабинете. Г.Г. Пластеева, директор школы, сказала вводное слово о развитии, наградах и достижениях школы. А дальше каждый из учителей рассказывал о своих заслугах. О своей книге "Мамина пятёрка", которая поможет мамам в воспитание детей, поведала Л.Н. Батурина. Е.Ю. Шанаева представила журналы "2 барашка" и "3 барашка", которые выпускает её класс. А.В. Подистов объяснил, как появилось на свет главное издание нашей школы, газета "Француженка", как сегодня живёт школьное издание. Всем гостям были подарены 2 номера "Француженки", свежий выпуск газеты экспериментальной площадки "Мы", медали 162-ой школы и небольшие игрушки, сделанные руками учеников. Последним пунктом визита англичан в школу стала деловая игра "Интервью с английским писателем", которую придумал и организовал главный редактор газеты "Француженка" вместе с юнкорами. Игровая ситуация следующая: в Новосибирске на 15 минут приземлился самолёт великого английского писателя, который летит во Владивосток на театральный фестиваль. Но он путешествует инкогнито. Задача юных журналистов - за 15 минут провести блиц-интервью и попытаться выяснить, как же зовут этого писателя. После окончания интервью ещё за 15 минут корреспонденты должны написать материал, а потом прочесть его присутствующим. Чтобы гости не скучали, пока ребята пишут интервью, была предложена такая детективная загадка для зрителей: отгадать кто же это, так как никто из журналистов этого выяснить не смог. И задача для англичан была бы очень простой, если бы писатель не запутал историю. Он приписывал себе произведения великих драматургов. Он говорил, что в друзьях у писателей, которые уже давно умерли. Никто из зрителей не догадался. Только юный корреспондент, выбравший себе роль репортёра криминального канала, разоблачил неизвестного. Оказалось, что это всего лишь актёр, который едет на театральный фестиваль, где будет играть пьесы всех тех авторов, которых перечислил. Буквально за полчаса без особых декораций и костюмов перед нашими глазами успела пройти целая детективная история, которая вовлекла в действие не только участников, но и зрителей. После завершения игры гости из Англии и организаторы встречи наслаждались непринуждённым общением на ломаном английском или с помощью переводчика. Языковой барьер не помешал дружбе. Английские преподаватели показывали фотографии школ, где они преподают, а учителя 162-ой - работы своих детей. Ученики обменялись адресами с иностранцами, а некоторые даже попросили передать письма для британских учеников, чтобы потом переписываться с ними. В дальнейшем планируется повторять взаимные визиты, а также продолжать общаться через Интернет. В будущем возможен даже совместный проект с учениками и учителями Англии. Рита Забродина, Служба новостей Академгородка Academ.info. Подробнее: http://academ.info/news/435 Academ.info Внимательно смотрим дату: 22 апреля 2004 года. Радость была преждевременной. Еще раз погуглим в поисках свежих новостей на эту тему: Автор уникальной минералогической коллекции о судьбе музея «Самоцветы» Оказывается, создателю Музея самоцветов в 162 школу вход закрыт.((( Есть и хорошая новость: Анатолий Пучков выражает благодарность бывшим директорам 162 школы и бывшему руководителю Администрации Советского района Новосибирска. Это видео - от 2016 года. Даты важны.

Так вот мы и задаем здесь вопрос делегатам, а то на сайте школы пока дождешься...) Спасибо за ответ.) По субботнику: кто хочет, конечно, пусть приходит, не вопрос. Тем более, к 23-му апреля, по прогнозу властей, скорее всего, "само растает". В принципе, кто хочет, тот и так : то листья собирает, то стены красит, то еще что-нибудь. Главное, чтобы добровольно, и чтобы не за счет каникул. И вообще, вроде как учеба в школе - это как бы главное.) А вот по поводу продления учебного года из-за карантина - странные новости. Когда на карантин уходили, начальство клялось, что учебный процесс не пострадает, что будет возможность дистанционного обучения, и действительно, какие-то файлы с заданиями детям рассылались. Или снова руководство школы на нарушения хочет пойти? http://www.aif.ru/dontknows/actual/mozhet_...iz-za_karantina Может ли школа перенести каникулы из-за карантина? 00:04 24/11/2015 Ответ редакции Нет, даже если во время учебного года образовательный процесс прерывался из-за карантина, школа не вправе ни сократить, ни перенести каникулы. Они являются обязательными плановыми перерывами, в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком (п. 11 ч. 1 ст. 34 Федерального закона № 273-ФЗ). Каждый учащийся имеет право на каникулы, и период карантина* никак не может заменить их. В прошлом году Министерство образования рекомендовало школам использовать дистанционные формы обучения в период карантина для того, чтобы учащиеся не отстали от программы и чтобы карантин не отразился на объёме и качестве получаемых знаний. Tina, сплюнь через плечо три раза! Хватит с нас июня. :ayayay: Да, опечатка) Конечно в июне. :lol: А вот про каникулы я вот что нашла: http://273-фз.рф/voprosy_i_otvety/kak-budu...ebenka-hodyat-v Согласно п. 11 ст. 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» каникулы - плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком. В соответствии с п. 6 ч. 3 ст. 28 данного Федерального закона разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации отнесено к компетенции образовательной организации. Согласно п. 9 ст. 2 рассматриваемого Федерального закона образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов. Таким образом, разработка и утверждение образовательных программ отнесено к компетенции образовательной организации. Составной частью образовательной программы является календарный учебный график, которым предусматриваются каникулы. Кроме этого, согласно ч 10 ст. 13 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, не вправе изменять учебный план и календарный учебный график организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Соответственно определение периодичности каникул является прерогативой образовательной организации. Создание какого-либо единого для всех общеобразовательных организаций графика каникул не предусматривается. Странноватое расхождение. Так что, школа когда хочет может каникулы установить и насколько хочет урезать? И рекомендации Министерства не указ, и даже собственные обещания зачесть дистанционное обучение? Создается впечатление, что это продление каникул заточено специально под летний лагерь. В прошлом году так и было, детям предлагалось на выбор: либо ходить в школу на обязательные не самые интересные уроки в июне бесплатно, либо платно в рамках лагеря в это же время ходить на море и ездить по экскурсиям. Видимо, считалось, что у заплативших за лагерные развлечения школьная программа автоматически должна усвоиться. Ну и часть учителей, которые все равно в июне в отпуск уйти не могут, русский и математику в душных кабинетах разжевывали, а остальные педагоги-счастливчики в это время возили детей в театры и т.д. И главное, неизвестна дата вопроса и ответа по Вашей ссылке, внизу страницы стоит : Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики, 2013 — 2016 Вот Вы, Tina, лично очень хотите, чтобы Ваш ребенок еще и в июньскую жару в школе находился? Можно Вас попросить, как выбранного школьного делегата, официальный запрос в Министерство Образования сделать?

Поздравляем! Физика?

Да, это про нее. Вообще, Татьяна Борисовна - очень сильный педагог, к тому же, практически индивидуально занимается с ребенком. Вот на сайте "Навигатора" в разделе подача объявления http://navigato.ru/reklama/number-adv-add/ расценки : от 80 до 160 рублей на строку, умножаем на количество строчек, добавляем за фотографию. Лишь бы эта реклама не за счет школьных фондов шла. А если бесплатно, то хорошо бы и про других детей - победителей конкурсов и олимпиад - в "Навигаторе" рассказывать.

Так вот мы и задаем здесь вопрос делегатам, а то на сайте школы пока дождешься...) Спасибо за ответ.) По субботнику: кто хочет, конечно, пусть приходит, не вопрос. Тем более, к 23-му апреля, по прогнозу властей, скорее всего, "само растает". В принципе, кто хочет, тот и так : то листья собирает, то стены красит, то еще что-нибудь. Главное, чтобы добровольно, и чтобы не за счет каникул. И вообще, вроде как учеба в школе - это как бы главное.) А вот по поводу продления учебного года из-за карантина - странные новости. Когда на карантин уходили, начальство клялось, что учебный процесс не пострадает, что будет возможность дистанционного обучения, и действительно, какие-то файлы с заданиями детям рассылались. Или снова руководство школы на нарушения хочет пойти? http://www.aif.ru/dontknows/actual/mozhet_...iz-za_karantina Может ли школа перенести каникулы из-за карантина? 00:04 24/11/2015 Ответ редакции Нет, даже если во время учебного года образовательный процесс прерывался из-за карантина, школа не вправе ни сократить, ни перенести каникулы. Они являются обязательными плановыми перерывами, в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком (п. 11 ч. 1 ст. 34 Федерального закона № 273-ФЗ). Каждый учащийся имеет право на каникулы, и период карантина* никак не может заменить их. В прошлом году Министерство образования рекомендовало школам использовать дистанционные формы обучения в период карантина для того, чтобы учащиеся не отстали от программы и чтобы карантин не отразился на объёме и качестве получаемых знаний.

Подскажите, пожалуйста, кто что знает про завтрашний субботник? Будут ли в нем участвовать дети или родители? В каких классах как про это объявлялось? И насколько верна информация, что из-за участия в субботнике (добровольном?) будет продлен в июне учебный год? Как-то сразу законы вспоминаются: ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ Статья 50. Права и социальная поддержка обучающихся, воспитанников 14. Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается. http://www.edu.ru/abitur/act.34/index.php#stat50 Конституция: Статья 37. Конституции. 1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. 2. Принудительный труд запрещен. Трудовой кодекс Статья 4. Трудового кодекса. Запрещение принудительного труда Принудительный труд запрещен. . Принудительный труд - выполнение работы под угрозой применения какого-либо наказания http://trudorg.ru/page/prinuditelnyj-trud

nattka, то есть родители фактически выразили Вам вотум доверия, проголосовав за то, чтобы свои кровно заработанные и дальше Вам доверять! Malina, переживаете, что Вас не выбрали новым казначеем? В этом проблема? Когда мой ребёнок учился в началке в одной из школ Академа, одна недовольная второй сменой в школе родительница ученика среднего класса написала куда-то в вышестоящие инстанции жалобу. Инстанции жалобу прочитали и высказали решение: хорошо, количество учеников в школе половиним, остальных распихиваем в две другие школы (одна из них была как раз 162-я). Так вот на родительском собрании этого класса эту мадам "мордой об асфальт повозили" - дошло до физического рукоприкладства. Не знаю - как потом разрулили с жалобой, но школа продолжила работать в 2-сменном режиме, при этом не вылезает из различных рейтингов. /*а просто так рассказала*/ Это "просто" призыв к насилию какой-то. И за что? Сами родители подтверждают, что у ребенка nattki с учебой все в порядке. Самой ей тоже большинством голосов другие родители продолжают деньги доверять. Нынешняя учительница в их классе в начале учебного года "кинула" (или ее попросили это сделать, она же по совместительству завуч, так что формально в школе ей есть чем заняться, кроме как детей учить) родителей другого класса, 4"А", где наблюдался такой же некомплект (меньше 20 учащихся, как сейчас в 1"А"). Интересно, кого тогда объявили виноватым? Нет никаких гарантий, что этот фокус не повторится с 1"А". Похоже, что администрация уже продумывает многоходовку с очередной заменой учителя, а nattkу заранее назначают стрелочницей. А в том, что в школе все меньше детей становится, тоже, конечно, сами родители виноваты? Что в некоторых параллелях уже всего по одному классу? Очень удобно для администрации школы все стрелки перевести на родителей, еще и перессорив их. Старый принцип: разделяй и властвуй.

Анна Валентиновна Арбатская. Времени всего ничего прошло, а учебный процесс просто не узнать, дети довольные, с дисциплиной проблем нет( к вопросу о неадекватности наших детей, агаага), дети делают сообщения, заполняют дневники, записывают домашку сами. А главное, с удовольствием в школу ходят. Нам такое и не снилось раньше... Интересный момент: откуда посреди учебного года удалось так просто взять и заполучить "учителя, лучше которого не бывает"? ну, как минимум, нарушение учителем "Закона об Образовании". Когда ситуация станет обременительна для администрации школы, учительницу отправят по собственному желанию так же, как предыдущую. Обвинят Вас, Barsa, а тот, кто советы давал, останется в тени. Вот это похоже на правду. Учитель, "лучше которого не бывает", взял и бросил своих учеников (или его очень попросили это сделать? родители не совсем довольных учеников? директор?), перешедших в 4"А", в самый ответственный момент, так, что этот 4"А" пришлось расформировывать по параллели 4-х. Почему, собственно, меня? Заявление вообще не моего авторства, и подпись там не одна (в отличие от другого заявления, из-за которого весь сыр-бор). Выкладываю я, потому что я на форуме давно и явно не тролль. Не надо мне излишнюю инициативность приписывать, я ею как-то не страдаю. И к администрации вся эта фигня мало отношения имеет(хотя, понятно, что без участия оной процесс идти не может), родители защищают конкретного УЧИТЕЛЯ. Конкретным УЧИТЕЛЕМ, похоже, дырки в расписании затыкают. Не боитесь, что с вашим классом так же администрация поступит? У вас же всего 18 человек, некомплект. Неужели вы не видите, что выбранный вами путь не ведет к поставленной вами же цели (выделено болдом)? чисто ИМХО, надо искать другую школу. <_< Основываясь на психологии коллективной травли, прогнозирую, что на ваше, освободившееся, место в школе все равно найдутся кандидаты Вот это и есть официальная политика 162 школы, на освободившиеся места УЧИТЕЛЕЙ и учеников в спешном порядке подыскивают замену. Не нравится родителям одной конкретной девочки, что ей рот скотчем заклеили - велкам в другую школу. Хочет другая мама, чтобы все было по закону - ей тоже предлагают на выход. Кто следующий? Рыба гниет с головы.

ЧТД А по французскому у Вас нет данных? Понимаю, не Ваш профиль, но раз Вы там работаете... В 2015 средний балл ЕГЭ по французскому языку в Советском районе - 81 балл. Думаю что это и есть балл школы 162 Возможно. Дайте ссылочку, откуда у Вас инфа по средним баллам. Да, тут фенимор жаждет, напомните, какие именно реактивы у Вас тогда взорвались?

Знаете, что я заметил в вашем комментарии? Тему девочки, ужасно обожжённой на уроке химии, тут педалировали очень сильно. А как только выяснилось, что девочка не только не пострадала ужасно сильно, но и дальше занимается в этом классе у этого педагога - вы не прокомментировали это вообще никак. Как будто химик не сказал об этом ни слова. Оно и понятно: это неудобная подробность. Вот из таких подробностей и складывается общая картина. Хорошая иллюстрация того, как формируются претензии к школе, и какие они имеют под собой основания. Заживо сгоревшие на уроках химии дети, оказывается, воскресают из пепла и учатся дальше у учителя, который их подвергал публичному сожжению :D Фенимор, где это выяснилось, что девочка не пострадала ужасно сильно? И я понимаю теперь, что вы на самом деле хотите вывести руководство школы на чистую воду, задавая такие наводящие вопросы. В прошлый раз вам ответил в телерепортаже сам отец другой пострадавшей девочки, которой в школе заклеили скотчем рот. Хотите, чтобы теперь родители обгоревшей девочки так же предъявили вам здесь скан справки об ожогах с указанием степени тяжести? Возможно, они это сделают, если вы будете настойчивы. Но вы можете поступить проще: при вашем бесконечном доверии к химику, попросите его провести с вами следственный эксперимент, с участием не только милиции, но и телевидения, возможно, школа пойдет вам навстречу, чтобы защитить свою честную репутацию, но такие трюки проводить можно только на полигоне и только в присутствии МЧС. (Вы имеете право быть добровольцем, относитесь к категории 18+ и отвечаете за себя сами, раз уж у вас есть потомство школьного возраста, а вот детей во время опыта рядом быть не должно ни в коем случае!). Сядьте на таком же расстоянии от химика , как сидела девочка во время взрыва, и попросите его повторить эксперимент (думаю, он хорошо запомнил, что именно тогда взорвалось). Далее, со своими свежеполученными ожогами можете поехать в больницу и зафиксировать, какой степени ожоги. Таким образом, вся общественность узнает, насколько безопасными бывают химические опыты в 162 школе. Правда, при такой инициативности, вам придется заранее заручиться поддержкой спонсоров, т.к ремонт кабинета тогда государству влетел в копеечку. Кстати, фенимор, так и не ответили, в какой чудесной школе ваше дитя?

Класс разбивается на части, в результате в каждом профиле по несколько человек. Практически индивидуальное обучение :) Сейчас в выпускном ЕН-классе у меня 4 человека. В прошлом году был класс из 1 (!) человека. В позапрошлом - из трех. Естественно, когда в классе мало школьников - есть возможность с ними нормально работать. Я не понимаю как можно качественно готовить школьников, если в классе >20 человек. Их даже опросить каждого не успеваешь. Понятно. Да, если в прошлом году в "профильном" классе был всего 1 человек, то он, видимо, и сдавал на 83 балла? А в позапрошлом трое сдали в среднем на 71.3? Получается, индивидуально - выгоднее. :supdup: Почему эти в общем-то неплохие результаты не выложены на школьном сайте, как Вы считаете? Администрация заинтересована мотивировать детей на изучение химии?

Почему плохие? :rolleyes: Если химик правильные цифры привел, то и фильмы результаты нормальные. А здесь пришлось написать, потому что в той http://forum.academ.info/index.php?showtop...entry10992534 теме преподаватель не отвечал (хотя фото стен не поленился выложить, без всякой просьбы), здесь он чаще бывает, видимо.