http://top.rbc.ru/society/16/12/2010/516024.shtml

 

После событий на Манежке "ЕР" предложила сократить школьную программу

 

Партия "Единая Россия" весьма болезненно отреагировала на события на Манежной площади и возле торгового центра "Европейский" в Москве. На вчерашнем заседании государственно-патриотического клуба партии были представлены две программы, направленные на коренное преобразование молодежной политики.

 

Одна из них рекомендует вдвое сократить школьную программу в старших классах, а другая – и вовсе "создать современную мифологию", пишет сегодня газета "Московский комсомолец".

 

Единороссы заявили о своей готовности спонсировать книги и фильмы, которые идеализируют Россию и российский народ. Председатель комитета Госдумы по культуре Григорий Ивлиев выразил уверенность, что финансовая поддержка со стороны государства позволит авторам создавать более искренние произведения о любви к Родине. "Мы подготовили закон о гарантиях творческой деятельности и внесем его в январе", – заявил культурный деятель.

 

Кроме того, педагоги и академики от "ЕР" подготовили проект нового образовательного стандарта для старших классов школы. По мнению автора проекта, гендиректора издательства "Просвещение" Александра Кондакова, в последнее время школа предоставляла детям лишь знания, а не воспитание, что и привело к "побоищу на Манежной площади".

 

Именно поэтому единороссы уверены, что главная цель старших классов – воспитание патриота. Согласно проекту, учебный день начиная с 9-го класса будет разделен на две половины: первая будет посвящена урокам, а вторая – "акциям, направленным на формирование личности гражданина". Предполагается и сокращение числа предметов до девяти. Обязательными станут лишь физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, "гражданская зрелость" и "Россия в мире".

 

Чтобы дать школьникам возможность изучать несколько иностранных языков, партийцы предложили ввести "интегрированные курсы", например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание". Наконец, единороссы рассчитывают на инкубатор преподавателей: предлагается внедрить раннюю диагностику педагогически одаренных детей.

 

Напомним, в середине ноября 2010г. руководитель Федерального агентства по делам молодежи Василий Якеменко предложил премьер-министру РФ Владимиру Путину изменить структуру уроков физкультуры в школах. По словам главы Росмолодежи, новая программа должна состоять из трех пунктов: современных спортивных программ, культуры питания и мониторинга здоровья.

 

 

16 декабря 2010г.

Бороться за старое в том виде, в котором оно существовало, нет смысла, но взять от совковой школы систему преподавания естественных дисциплин, языка и литературы совсем не помешало бы.

Даже не надо брать. Просто оставить по большей части в прежнем виде.

Повторюсь: математики и ест. наук. Языка - частично, нужно учить риторике, у нас люди с докторскими степенями и профессорскими званиями плывут при попытке произнести нечто связное. Литературу - тока не как при совке, доминирование фреймов женского "чувствительного" поведения растет еще и оттуда.

 

Бороться за старое в том виде, в котором оно существовало, нет смысла, но взять от совковой школы систему преподавания естественных дисциплин, языка и литературы совсем не помешало бы.

Даже не надо брать. Просто оставить по большей части в прежнем виде.

Вас что-то всех не туда понесло.

Никто качество преподавания предметов обсуждать в этом законопроекте не намерен. Нет в нем такого!

Обсуждается секвестирование базового набора предметов! Все, система преподавания предметов может обсуждаться. Но потом, в других проектах и при написании\выборе учебников.

 

Вы о чем то о своем. Во-первых больше предметов базовых никто пока не просит.

Вы уверены, что понимаете свой текст? я вот не улавливаю, на что именно сейчас Вы ссылаетесь.

 

В советские времена учебники(да и научные труды) в подавляющем большинстве были высокого уровня. В угоду ситуации делались реверансы Ленину,КПСС,Брежневу и т.д. во вступлении и разбрасывалось некоторое количество цитат(небольшое!) и ссылок в подстрочник по всему учебнику. Всё!

В точных науках было меньше этой лабуды,у гуманитариев больше. Идеологические оценки исторических событий и литературных произведений можно минимизировать(что всегда и делали разумные преподаватели).Цитатки по максимуму исключить.

История в СССР и России была "на уровне"(исключая идеологические перегрузки советского и постсоветского периода). Многие труды советских историков признаны классическими во всём мире.

И если кто-то начнёт Вас уверять,например,что восстание рабов в Древнем Риме имело место по причине "вдохновляющей и организующей роли первых в истории человечества "единороссов",Вы ведь не воспримите это серьёзно?

Не хайте гуманитариев.Гуманитарные науки нуждаются в серьёзных изменениях.Как и вся наша жизнь.

Но изменить не значит уничтожить и начать с нуля.

Это глупо и невозможно.

Вы о чем то о своем. Во-первых больше предметов базовых никто пока не просит.

Вы уверены, что понимаете свой текст? я вот не улавливаю, на что именно сейчас Вы ссылаетесь.

Вы о чем?

Базовых предметов в проекте 4.

Сейчас их существенно больше.

Профильное образование есть уже сейчас.

В новом проекте предлагают урезать число базовых предметов и урезать число профильных.

Все. Ничего другого новый проект не содержит.

Вы о чем?

...

Я о фразе "больше предметов базовых никто пока не просит" и о том, что у меня восстановление смысла не получается. Что означает "восстановление смысла", понимаете?

К слову.о финансировании.

Введение новых норм ,обсуждаемых нами,планируется с 2020 года.Сомневаюсь,что бюджет на этот период уже свёрстан.

Речь идёт о принципиальной недопустимости подобных реформ когда-либо.

Вы о чем?

...

Я о фразе "больше предметов базовых никто пока не просит" и о том, что у меня восстановление смысла не получается. Что означает "восстановление смысла", понимаете?

В вашей фразе была мысль "не хватает бюджета даже на ту базу, которая есть".

Это не верно.

1. База не будет увеличена

2. Бюджет увеличен

Чтобы возникла нехватка при увеличении бюджета нужно расширение базы. А об этом никто не просит, даже комми.

Базовых предметов в проекте 4.

Сейчас их существенно больше.

Профильное образование есть уже сейчас.

В новом проекте предлагают урезать число базовых предметов и урезать число профильных.

Все. Ничего другого новый проект не содержит.

 

резюме.

если комми против этого проекта, то я тоже с комми в этом деле.

В голове родилась прикольная аналогия обсуждаемому выбору "принять новый проект - вернуться к хорошему совковому". Сначала напомню, что все это время мир меняется. Можно стараться меняться вместе с ним, а можно пытаться законсервироваться, используя долетающие из внешнего мира артефакты.

Есть такая страна Куба, которой в свое время среди прочего от до-Кастровского прошлого досталось некоторое число американских автомобилей. С тех пор в автопроме многое поменялось - точнее, почти все, - но Куба в своем статусе консервы от всего этого в основном изолирована. Однако, местные кулибины тоже не спят, и на острове можно найти просто превосходные рецепты тюнинга прежнего наследия. Например, взяв от одного наследия авто с глюком и добавив к нему фичу из другого, можно получить двигающийся крайслер со сцеплением от волги. Ну, и т.д. Правда, вокруг уже все иначе, расход в 20+ простителен лишь для оффроада да дорогих родстеров, банальный обиход легко проходит неглубокую грязь, над ручкой стеклоподъемника смеются, и т.д. - но Куба показывает просто восхитительную стабильность в своем упорном сохранении вечных ценностей.

Речь идёт о принципиальной недопустимости подобных реформ когда-либо.

Именно. Ибо там в базовом варианте и так глубокий минимум предметов.

Старшая школа. Физика- 2 неделю, история-2, география-1, биология-1, химия-1, математика-4. русского -нет, история-2, литература-3

Чисто ознакомительный вариант. Предметы и так давно изучают только в профилях. И именно вот там идет основная нагрузка. Вот там и имеет смысл вести речь о качестве подачи материала, учебниках и т.п.

Но данная реформа просто недопустима, ибо говорить далее о качестве станет невозможным. Профиль опустится до теперешнего базового варианта и станет всего лишь ознакомительным вариантом о предмете.

 

Бороться за старое в том виде, в котором оно существовало, нет смысла, но взять от совковой школы систему преподавания естественных дисциплин, языка и литературы совсем не помешало бы.

Даже не надо брать. Просто оставить по большей части в прежнем виде.

Повторюсь: математики и ест. наук. Языка - частично, нужно учить риторике, у нас люди с докторскими степенями и профессорскими званиями плывут при попытке произнести нечто связное. Литературу - тока не как при совке, доминирование фреймов женского "чувствительного" поведения растет еще и оттуда.

Мы имеем практически схожие точки зрения на прежнее образование и уж точно сходимся в том, что предлагаемая реформа приведет нас к потере поколения, которое будет обучено по новым стандартам.

Тот факт, что и при прежней системе многие выпускники не в состоянии были грамотно облечь свои мысли в словесную форму, не вызывает сомнений. Это, в определенной мере, было запрограммировано политикой национальных квот.

Если я правильно понимаю происходящее, они и сейчас действуют в определенном смысле, но уже несколько по-иному ; )

В вашей фразе была мысль "не хватает бюджета даже на ту базу, которая есть".

Это не верно.

1. База не будет увеличена

2. Бюджет увеличен

Чтобы возникла нехватка при увеличении бюджета нужно расширение базы. А об этом никто не просит, даже комми.

А-а, дык Вы спорите с тем, что текущий бюджет среднего образования недостаточен - так бы сразу и сказали. :) Спорьте. Плиз, без меня.

А-а, дык Вы спорите с тем, что текущий бюджет среднего образования недостаточен - так б ы сразу и сказали. :) Спорьте. Плиз, без меня.

:wacko: Он достаточен для той базы которая есть сейчас.

Это ж ваша фраза

И каким образом можно при "палюбому", на уровне молчаливого согласия, достигнутого сокращенного бюджета плюс даже возврата прежнего числа предметов, достичь хоть чего-то разумного, мне неясно ни в одном месте. Простейшая же разводка: "Хорошо, мы дадим вам больше предметов. Бюджет? а про бюджет разговора не было. Останется от прежней программы."

Нет ни сокращенного бюджета, ни больше предметов.

 

Мы имеем практически схожие точки зрения на прежнее образование и уж точно сходимся в том, что предлагаемая реформа приведет нас к потере поколения, которое будет обучено по новым стандартам.

Тот факт, что и при прежней системе многие выпускники не в состоянии были грамотно облечь свои мысли в словесную форму, не вызывает сомнений. Это, в определенной мере, было запрограммировано политикой национальных квот.

Если я правильно понимаю происходящее, они и сейчас действуют в определенном смысле, но уже несколько по-иному ; )

В этом аспекте я бы сказал, что новая версия политики больше опирается на построение сословной системы и следующее из него максимально возможное сокращение основанных на образовании социальных лифтов. Т.е., сами по себе персоны с каким-то образованием будут нужны, холопы нужны и грамотные тоже, но если они либо изолированы от подъема наверх и возможного входа в элиты, либо делают это только на условиях принятия ценностей и правил элит. Сословный режим в практически чистом виде. Естетственный до очевидности результат культуры прошлого, которая сам является результатом культуры избегания рисков, повышенной тревожности и чувственных реакций.

Фишка в том, что требования современного образования, если считать современным соответствие нормам глобальной конкуренции и доступ к основным благам глобальной цивилизации, несовместимы с сословной системой. В этом месте произрастает основной конфликт. Перенос сознания потребителя в другой фрейм производится через продажу ему товара, заменяющего успех в глобальной конкуренции - приверженности к укрепляющейся системе как ценности патриотизма.