http://top.rbc.ru/society/16/12/2010/516024.shtml

 

После событий на Манежке "ЕР" предложила сократить школьную программу

 

Партия "Единая Россия" весьма болезненно отреагировала на события на Манежной площади и возле торгового центра "Европейский" в Москве. На вчерашнем заседании государственно-патриотического клуба партии были представлены две программы, направленные на коренное преобразование молодежной политики.

 

Одна из них рекомендует вдвое сократить школьную программу в старших классах, а другая – и вовсе "создать современную мифологию", пишет сегодня газета "Московский комсомолец".

 

Единороссы заявили о своей готовности спонсировать книги и фильмы, которые идеализируют Россию и российский народ. Председатель комитета Госдумы по культуре Григорий Ивлиев выразил уверенность, что финансовая поддержка со стороны государства позволит авторам создавать более искренние произведения о любви к Родине. "Мы подготовили закон о гарантиях творческой деятельности и внесем его в январе", – заявил культурный деятель.

 

Кроме того, педагоги и академики от "ЕР" подготовили проект нового образовательного стандарта для старших классов школы. По мнению автора проекта, гендиректора издательства "Просвещение" Александра Кондакова, в последнее время школа предоставляла детям лишь знания, а не воспитание, что и привело к "побоищу на Манежной площади".

 

Именно поэтому единороссы уверены, что главная цель старших классов – воспитание патриота. Согласно проекту, учебный день начиная с 9-го класса будет разделен на две половины: первая будет посвящена урокам, а вторая – "акциям, направленным на формирование личности гражданина". Предполагается и сокращение числа предметов до девяти. Обязательными станут лишь физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, "гражданская зрелость" и "Россия в мире".

 

Чтобы дать школьникам возможность изучать несколько иностранных языков, партийцы предложили ввести "интегрированные курсы", например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание". Наконец, единороссы рассчитывают на инкубатор преподавателей: предлагается внедрить раннюю диагностику педагогически одаренных детей.

 

Напомним, в середине ноября 2010г. руководитель Федерального агентства по делам молодежи Василий Якеменко предложил премьер-министру РФ Владимиру Путину изменить структуру уроков физкультуры в школах. По словам главы Росмолодежи, новая программа должна состоять из трех пунктов: современных спортивных программ, культуры питания и мониторинга здоровья.

 

 

16 декабря 2010г.

Там есть слова, состоящие из одного корня, без суффикса и с нулевым окончанием. Это что ж за профи писал учебник? После этого всякая химическая школота будет пальцы гнуть в сторону гуманитариев?

Есть тонкости. Одновременно

Однокоренные слова — это слова (лексемы) с одинаковым корнем, разных частей речи (красный, краснота, краснеть, красно) или одной и той же части речи, но с разными приставками и суффиксами (красный, прекрасный, красноватый, красненький). Однокоренные слова связаны друг с другом отношением словообразования.

Не являются однокоренными слова с омонимичными корнями (водить и вода), а также различные словоформы одной и той же лексемы, образующиеся при помощи словоизменительных показателей (вода, воду, водой и т. п.)

и

ОДНОКОРЕННОЙ (лингв.). Численно имеющий только один корень. Антоним: сложный. Однокоренн|ой: ~ое слово, существительное; ~ая лексема. О В этом гнезде нет сложных слов: они все однокоренные.

...

Сравните: однокоренные слова — слова, численно имеющие в своём составе один корень; однокорневые слова — слова, образованные от одного и того же корня.

А уж что делать при различиях в источниках, школа знала всегда. Новояз.

Хотите ли нет, но без аккуратно взвешенного скрипта изоляции мозга школьника от "официальной реальности" никак не уйти. Иначе они его сами сочинят.

Какие полезные задания. Узнала, что термин однокоренные употребляется и для однокорневых.

Какие полезные задания. Узнала, что термин однокоренные употребляется и для однокорневых.

Я вот об этом новоязе тоже только что узнал. То ли еще будет.

 

Видите ли, какая штука... В этом же учебнике в других заданиях детей просят подобрать к заданному слову однокоренные слова (а не однокорневые).

 

зы: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина, 2 кл.

Фишка в том, что человек, писавший учебник, не знает, что такое однокоренные слова.

А вот и не правильно. Фишка в том, что это творческое задание! Ребенок должен обнаружить, что число таких вариантов круглый ноль.

Таких заданий масса. Я на русский забила в свое время, а вот по английскому переделала их с ребенком целый вагон. Творческая компонента в обучении!

ОДНОКОРЕННОЙ (лингв.). Численно имеющий только один корень. Антоним: сложный. Однокоренн|ой: ~ое слово, существительное; ~ая лексема. О В этом гнезде нет сложных слов: они все однокоренные.

...

Сравните: однокоренные слова — слова, численно имеющие в своём составе один корень; однокорневые слова — слова, образованные от одного и того же корня.

А уж что делать при различиях в источниках, школа знала всегда. Новояз.

Хотите ли нет, но без аккуратно взвешенного скрипта изоляции мозга школьника от "официальной реальности" никак не уйти. Иначе они его сами сочинят.

Жидкая инновация...

 

Такого нами в университетах не учено, на лекциях не слыхано, в словарях не читано.

 

В словаре паронимов пишут:

 

ОДНОКОРНЕВОЙ (лингв.) - и далее по процитированному тексту.

 

Уф, а то я думала, меня неправильно учили...

А вот и не правильно. Фишка в том, что это творческое задание! Ребенок должен обнаружить, что число таких вариантов круглый ноль.

Ага, а вопрос "Почему они однокоренные?" - чтобы следы запутать. Чтоб второклассники не расслаблялись.

Смешная задача ещё по математике 2-ой класс:

"На дереве сидели 3 птички. К ним прилетели ещё 2 птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на ветке?"

Смешная задача ещё по математике 2-ой класс:

"На дереве сидели 3 птички. К ним прилетели ещё 2 птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на ветке?"

ноль?

 

хыыы)

 

когда учился в 11 - объединили два класса.. слабые и сильные... к концу года стало равновесие...

Смешная задача ещё по математике 2-ой класс:

"На дереве сидели 3 птички. К ним прилетели ещё 2 птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на ветке?"

и где подвох?

А вот и не правильно. Фишка в том, что это творческое задание! Ребенок должен обнаружить, что число таких вариантов круглый ноль.

Таких заданий масса. Я на русский забила в свое время, а вот по английскому переделала их с ребенком целый вагон. Творческая компонента в обучении!

Я вот, хоть удавите, не ловлю, что за польза из такого рода заданий может вырасти. Могу только придумать естетственно-научное объяснение: за дело взялось креативное поколение пепси aka next. Пиши "пропало".

 

А вот и не правильно. Фишка в том, что это творческое задание! Ребенок должен обнаружить, что число таких вариантов круглый ноль.

Ага, а вопрос "Почему они однокоренные?" - чтобы следы запутать. Чтоб второклассники не расслаблялись.

:lol: От перестановки букаф не сильно что меняется:)

 

Там еще и типография помогает, только шум стоит. Мы как то по математике задачу решали. Надо было что-то там построить. Смотрели на чертеж в задаче, а там уже все без нас построили. Что хотят от нас, не ясно. Нашла я нужный чертеж в ответе. Просто чертежи задачи и ответа перепутали. Но педагог сказала, что даже такие ошибки заставляют детей думать!

Смешная задача ещё по математике 2-ой класс:

"На дереве сидели 3 птички. К ним прилетели ещё 2 птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на ветке?"

и где подвох?

Птички в рассыпуху с дерева:))))

 

По две, а тем паче по три штуки в одни руки низзя!!

Сейчас у нас разрешено брать 2. Третью можно, но предметы выведут на экстернат.

 

А что, в новой указявке еще и ограничение "только по одному в одни руки"? :blink: :blink: :blink:

 

Это предполагаемый новый стандарт -- не более одного предмета

Смешная задача ещё по математике 2-ой класс:

"На дереве сидели 3 птички. К ним прилетели ещё 2 птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на ветке?"

и где подвох?

подвох в том, что кот схватил одну, а все разлетелись...