Новосибирский государственный университет (НГУ) – единственный из новосибирских вузов, которому, по данным экспертного опроса, проведенного ИА REGNUM, сохранят его статус. Напомним, опрос проводился после официального заявления Минобрнауки РФ, о том, что в России останется не более 50 университетов, подтвердивших свой статус качеством предоставляемых ими образовательных услуг. Информационное агенство REGNUM опубликовало комментарий ректора НГУ, профессора Владимира Собянина относительно такой экспертной оценки.

 

 

 

Прочитать полностью

Английский.

Не, все остальные тоже иностранные, только для России их как бы нет. И в общем, разумно, мы не евросоюз, мобильность кадров по миру никогда не была приоритетом, и.т.д.

Все-таки это можно утверждать с оговоркой, что английский - это основной иностранный язык в ВУЗах. Остальные языки востребованы, но их изучают, как правило, в языковых школах или с репетиторами.

В-пятых, НГУ в 2007 году стал победителем Всероссийского конкурса инновационных образовательных программ в рамках национального проекта "Образование". В результате получил самый большой грант – 901 миллион рублей – на реализацию проекта "Инновационные образовательные программы и технологии, реализуемые на принципах партнерства классического университета, науки, бизнеса и государства"

 

В прошлом году официальные лица говорили о 930 млн, теперь уже 900.. Что то тут нечисто

Про уровень зарплат я выше озвучил, особенно по-совместительству)

Тут еще надо указывать за какое количество пар выдается зарплата.

Одно дело, если 1700 в месяц при нагрузке одна пара в две недели, а другое дело, если это за три пары в неделю.

 

Физру - нафик. Историю - нафик. Философию - нафик. Психологию - нафик. Всё это к чертям и поганой метлой немедленно убрать с ФФ, ФЕН, ММФ, ГГФ, ФИТ, итд. Пусть идут к себе на факультеты, если им там будут рады.

 

Пускай люди лучше полезным чем-нибудь займутся.

Что за бред несете? Если историю и физру убрать, то после мех-мата будут какие зомби-биороботы выходить.

Вот философию со второго курса надо не то чтобы убрать, а существенно изменить подход по донесению в массы.

В-пятых, НГУ в 2007 году стал победителем Всероссийского конкурса инновационных образовательных программ в рамках национального проекта "Образование". В результате получил самый большой грант – 901 миллион рублей – на реализацию проекта "Инновационные образовательные программы и технологии, реализуемые на принципах партнерства классического университета, науки, бизнеса и государства"

 

В прошлом году официальные лица говорили о 930 млн, теперь уже 900.. Что то тут нечисто

Да какая разница по факту 930 или 900? В дело то все равно мизер пустили, остальное на всякий шлак ушло.

Что за бред несете? Если историю и физру убрать, то после мех-мата будут какие зомби-биороботы выходить.

Вот философию со второго курса надо не то чтобы убрать, а существенно изменить подход по донесению в массы.

Есть вузы с необязательной физрой и философией выпустившие десяток нобелевских лауреатов. Вы имеете шанс получить свою нобелевку, если докажете что они на самом деле зомби-биороботы.

Что за бред несете? Если историю и физру убрать, то после мех-мата будут какие зомби-биороботы выходить.

Вот философию со второго курса надо не то чтобы убрать, а существенно изменить подход по донесению в массы.

Есть вузы с необязательной физрой и философией выпустившие десяток нобелевских лауреатов. Вы имеете шанс получить свою нобелевку, если докажете что они на самом деле зомби-биороботы.

Вы утверждаете, что если бы в тех ВУЗах был ф-ра и история, то Нобелевских лауреатов у них было меньше?

Тут еще надо указывать за какое количество пар выдается зарплата.

Одно дело, если 1700 в месяц при нагрузке одна пара в две недели, а другое дело, если это за три пары в неделю.

 

15 пар в месяц

Все-таки это можно утверждать с оговоркой, что английский - это основной иностранный язык в ВУЗах. Остальные языки востребованны, но их изучают, как правило, в языковых школах или с репетиторами.

Это - для души. Полностью поддерживаю изменения в учебной программе для студентов негуманитарных факультетов, предложенные Рыжойдой.

Есть вузы с необязательной физрой и философией выпустившие десяток нобелевских лауреатов. Вы имеете шанс получить свою нобелевку, если докажете что они на самом деле зомби-биороботы.

Вы утверждаете, что если бы в тех ВУЗах был ф-ра и история, то Нобелевских лауреатов у них было меньше?

Мне всегда было жалко время тратить на лишние обязательные предметы, если честно. А физкультуру могут легко заменить для желающих обилие разнообразных спортивных секций, так же как и историю, философию и прочее ввести

факультативным порядком. При этом, если студент посетил весь курс лекций и семинаров по предмету и сдал зачет/экзамен, то оценку заносить в диплом.

Все-таки это можно утверждать с оговоркой, что английский - это основной иностранный язык в ВУЗах. Остальные языки востребованны, но их изучают, как правило, в языковых школах или с репетиторами.

Это - для души. Полностью поддерживаю изменения в учебной программе для студентов негуманитарных факультетов, предложенные Рыжойдой.

Не совсем так. Чаще туда обращаются люди, изменение профессионального статуса которых требует овладение французским, немецким и/или другими языками.

Мне всегда было жалко время тратить на лишние обязательные предметы, если честно. А физкультуру могут легко заменить для желающих обилие разнообразных спортивных секций, так же как и историю, философию и прочее ввести

факультативным порядком. При этом, если студент посетил весь курс лекций и семинаров по предмету и сдал зачет/экзамен, то оценку заносить в диплом.

Почему бы тогда и на профильных предметах не ввести факультатив? Тогда студент сам будет выбирать что ему надо, а что не надо.

Почему бы тогда и на профильных предметах не ввести факультатив? Тогда студент сам будет выбирать что ему надо, а что не надо.

:)

Знаете, у некоторых преподавателей я бы с удовольствием именно такой вариант и предпочла.

Зачем перегибать палку? :) Хорошо, когда набор профильных предметов и их содержание современно.

Что касается выбора, то понятно, что в массе всегда есть люди, которым обязательность предмета - палочка-выручалочка. Сложнее самоходам. Для них обязаловка - назойливая муха. Почему бы не давать возможность выбора не профильных дисциплин, а в особо одаренных случаях и профильных?

 

Пусть извинят за мои слова меня, но многие лица с учеными степенями преподают только ради денег.

 

Молодой человек, вы сами осознаёте, что пишете? Я преподавал за 1700 руб. в месяц, имея параллельно зарплату раз так в 25 больше. Как вы думаете, я за деньги преподавал?

 

Я бы и нахаляву давал знания людям, главное, чтоб они этого сами хотели. И, вот, не поверите, когда вижу в лице ученика искорку понимания и желание продвигаться дальше -- это гораздо лучше всех денег, которые мне универ может предложить.

 

Почет и уважение вам, если это так

Да кого волнуют непрофильные предметы. Их вообще надо упраздить.

 

Хм. Вы как полагаете, в наше просвещённое время может себе позволить научник или хоть бы и программер не знать, например, иностранных языков?

Вы преувеличиваете роль преподавателя в изучении иностранных языков. =) База английского дается в школе. Дальше нужно не учить, а разговаривать на нем (читать, писать, смотреть фильмы). Толку от иностранного в институте (сдача тысяч :drink10: ) никакого, пустая трата времени. Мои наблюдения показывают, что кто не знал английского на первом курсе -- не знает и после окончания университета.

 

Тут надо пойти ещё дальше и ин.яз отменить ещё в десятом классе. Ведь те, кто пришёл с девятого и языка не знали - они его так и не выучат!! Хотя постойте. Надо отменять и в девятом... Там ведь ситуация схожая (минус год). А те, кто захотят - сами выучат, ведь от преподавателя ничего не зависит...

Тут надо пойти ещё дальше и ин.яз отменить ещё в десятом классе. Ведь те, кто пришёл с девятого и языка не знали - они его так и не выучат!! Хотя постойте. Надо отменять и в девятом... Там ведь ситуация схожая (минус год). А те, кто захотят - сами выучат, ведь от преподавателя ничего не зависит...

Ну хорошо, в школе занимались неизвестно чем на уроках английского, так в университете их заново обучать? Многие и русский и другие предметы после школы толком не знают. Сделать вуз повторной школой для тех, кто не усвоил среднее образование один раз?